לקורסים חברתיים-תעסוקתיים בתחומי ניהול מדיה, יצירת תוכן, כלי AI וכלים דיגיטליים אנחנו מחפשים מנהל.ת למידה להחלפה לחל”ד, לתפקיד משמעותי המשלב הובלה פדגוגית, עבודה עם מרצים וליווי שוטף של תוכניות הכשרה.
מה כולל התפקיד?
אחריות על בנייה, דיוק והובלה של המעטפת הלימודית בקורסים, תוך חיבור בין מטרות התוכנית, התוכן המקצועי וחוויית הלמידה של המשתתפים.
התפקיד כולל עבודה מול מרצים, חידוד סילבוס ומטרות למידה, ליווי פדגוגי לאורך הקורס, בקרה על איכות ההוראה, והבטחת למידה פרקטית שמובילה ליישום ותוצאות.
לקורסים חברתיים-תעסוקתיים בתחומי ניהול מדיה, יצירת תוכן, כלי AI וכלים דיגיטליים אנחנו מחפשים מנהל.ת למידה להחלפה לחל”ד, לתפקיד משמעותי המשלב הובלה פדגוגית, עבודה עם מרצים וליווי שוטף של תוכניות הכשרה.
מה כולל התפקיד?
אחריות על בנייה, דיוק והובלה של המעטפת הלימודית בקורסים, תוך חיבור בין מטרות התוכנית, התוכן המקצועי וחוויית הלמידה של המשתתפים.
התפקיד כולל עבודה מול מרצים, חידוד סילבוס ומטרות למידה, ליווי פדגוגי לאורך הקורס, בקרה על איכות ההוראה, והבטחת למידה פרקטית שמובילה ליישום ותוצאות.
תחומי אחריות:
• בנייה, דיוק ובקרה על התוכן והסילבוס
• ליווי מקצועי ופדגוגי של מרצים
• פתיחת מודולים וחיבור בין המרצים לקבוצת הלומדים
• ניהול תכני קורסים במערכת LMS (moodle), ומערכות נוספות
• מעקב אחר תרגולים ותהליכי למידה
• שמירה על רמה מקצועית גבוהה וחוויית למידה איכותית
• שותפות בהערכה, מדידה ושיפור מתמיד של התוכניות
דרישות התפקיד:
מי מתאימ.ה לתפקיד?
בעל.ת תואר ראשון בטכנולוגיות למידה או תחום רלוונטי אחר. תואר שני • יתרון
אוריינטציה טכנולוגית – הכרחי
איש/אשת למידה עם ראייה פדגוגית רחבה, יכולת עבודה עם ממשקים מרובים, סדר ודיוק, ויכולת להחזיק תהליך מקצה לקצה — משלב התכנון ועד הליווי בפועל.
יכולת עבודה עצמאית ובצוות, תקשורת בינאישית מצוינת, אג’יליות וחשיבה יצירתית.
זהו תפקיד מצוין למי שמחפש.ת עשייה עם ערך, השפעה אמיתית על משתתפים, ועבודה בתוכניות חדשניות עם אוריינטציה תעסוקתית•חברתית.
תחומי אחריות:
• בנייה, דיוק ובקרה על התוכן והסילבוס
• ליווי מקצועי ופדגוגי של מרצים
• פתיחת מודולים וחיבור בין המרצים לקבוצת הלומדים
• ניהול תכני קורסים במערכת LMS (moodle), ומערכות נוספות
• מעקב אחר תרגולים ותהליכי למידה
• שמירה על רמה מקצועית גבוהה וחוויית למידה איכותית
• שותפות בהערכה, מדידה ושיפור מתמיד של התוכניות
דרישות התפקיד:
מי מתאימ.ה לתפקיד?
בעל.ת תואר ראשון בטכנולוגיות למידה או תחום רלוונטי אחר. תואר שני • יתרון
אוריינטציה טכנולוגית – הכרחי
איש/אשת למידה עם ראייה פדגוגית רחבה, יכולת עבודה עם ממשקים מרובים, סדר ודיוק, ויכולת להחזיק תהליך מקצה לקצה — משלב התכנון ועד הליווי בפועל.
יכולת עבודה עצמאית ובצוות, תקשורת בינאישית מצוינת, אג’יליות וחשיבה יצירתית.
זהו תפקיד מצוין למי שמחפש.ת עשייה עם ערך, השפעה אמיתית על משתתפים, ועבודה בתוכניות חדשניות עם אוריינטציה תעסוקתית•חברתית.
טופס הגשת מועמדות: